L’andragogie désigne la science et la pratique de l’éducation des adultes. Le terme est formé à partir des mots de grec ancien andros (ἁνδρὀς), qui signifie « homme » (dans le sens d’homme mûr, et par extension de l’être humain adulte, non genré) et agogos (αγωγός), qui veut dire « guide ». L’andragogie consiste donc […]
Les jeux de formation utilisent des accessoires issues de l’univers de des jeux, ils peuvent être de différentes natures et textures : dés, pions, Légo, cartes, plateau, jetons de poker, Kapla, Méccanos…Le choix de l’accessoire n’est pas anodin, c’est lui qui transporte le participant dans un autre univers. le processus de ludification doit être adapté […]
L’apprentissage est un ensemble de mécanismes menant à l’acquisition de savoir-faire, de savoirs ou de connaissances. L’acteur de l’apprentissage est appelé apprenant. On peut opposer l’apprentissage à l’enseignement dont le but est de dispenser des connaissances et savoirs, l’acteur de l’enseignement étant l’enseignant. L’imitation est l’un des modes d’apprentissage fréquemment observé dans le monde animal. […]
L’autoformation est le fait pour une personne de se former elle-même, dans un cadre qui lui est propre, d’une façon plus ou moins éloignée des structures et institutions enseignantes et formatives. Dans ce cadre, ces personnes sont appelées autodidactes. Si l’autodidacte est habituellement présenté comme une personne poursuivant une démarche solitaire, il est de plus […]
Capacité de quelqu’un à être autonome, à ne pas être dépendant d’autrui ; caractère de quelque chose qui fonctionne ou évolue indépendamment d’autre chose. Source : Larousse
Le mode d’apprentissage mixte désigne l’utilisation conjointe du eLearning et du mode classique d’apprentissage appelé souvent « présentiel ». En général, l’apprenant va ainsi alterner entre des sessions à distance en ligne et des sessions en face-à-face avec le ou les formateurs. Un modèle souvent utilisé est ainsi d’effectuer une première introduction au sujet avec une ressource […]
La classe inversée (ou renversée, en anglais flipped classroom.) est une approche pédagogique qui inverse la nature des activités d’apprentissage en classe et à la maison, ce qui amène une modification des rôles traditionnels d’apprentissage3. Autrement dit, les élèves doivent impérativement étudier leurs cours chez eux, pour que les activités en classe deviennent plus concrètes […]
Cette utilisation du terme « digital » pour « numérique » provient d’une extension erronée de digital display ou affichage à 7 segments des années 1980 pour tout affichage de nombres, puis à toute numérisation. Le succès de ces afficheurs à 7 segments (digits en anglais, c’est-à-dire « doigts »), fait que le terme digital […]
La formation en ligne, terme recommandé en France par la DGLFLF, ou encore l’apprentissage en ligne (au Canada), l’e-formation ou l’e-learning, désignent l’ensemble des solutions et moyens permettant l’apprentissage par des moyens électroniques. La formation en ligne inclut ainsi des sites web éducatifs, la téléformation, l’enseignement télématique, ou encore l’e-training, notamment. Source : fr.wikipedia.org Source […]
Activité spécialement structurée, adaptée, qui permet de développer les capacités de quelqu’un dans un domaine. Source : Larousse
La gamification consiste à transposer les mécaniques du jeu dans un domaine non-ludique, pour résoudre des problèmes de la vie réelle ou améliorer une offre. Elle repose sur l’observation des mécaniques permettant de construire un « bon jeu » et sur l’étude des comportements des joueurs. Elle vise à rendre ludique des activités qui ne sont pas […]
On peut définir le jeu comme une activité d’ordre physique ou bien psychique plaisante et improductive. Le jeu entraîne des dépenses d’énergie et de moyens matériels, sans créer aucune richesse nouvelle. La plupart des individus qui s’y engagent n’en retirent que du plaisir, bien que certains puissent en obtenir des avantages matériels. Source : fr.wikipedia.org