Articles

  • Des Legos pour la TOC !

    Comment former de futurs responsables production à la ThéOrie des Contraintes (TOC) ? Le concept de la théorie des contraintes a été vulgarisé dans un livre vendu à des millions d’exemplaires le BUT d’Eliyahu GOLDRATT. Ce livre écrit comme un roman, décrit les problèmes qu’un responsable production rencontre pour livrer ses clients plus vite : il teste […]

  • Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité !

    On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur. Voyons donc quelques éléments de […]

  • Est-ce que trop d’outils tuent la pédagogie ?

    « La multiplication des supports de formation perturbe-t-elle l’apprentissage ? ». Grande question que tout professeur ou formateur est amené un jour à se poser, à une époque où il est possible d’utiliser de nombreux outils pour animer ses cours et ses formations. Pêle-mêle : supports de présentation animés (Prezi), projection de vidéos pédagogiques, jeux de formation divers […]

  • Le rôle des émotions dans l’apprentissage

    On place souvent la motivation et l’attention au centre des réflexions sur les mécanismes d’apprentissage : on apprend mieux lorsqu’on a envie d’apprendre (pour des raisons qui peuvent varier) ou lorsqu’il est nécessaire qu’on apprenne ; on apprend mieux quand notre attention est captée par celui ou celle qui veut nous faire apprendre quelque chose, […]

  • Les pratiques collaboratives dans l’éducation

      ParisTech Review – Nos systèmes éducatifs sont-ils toujours adaptés à un monde qui change à une vitesse sans cesse plus grande, qui est de moins en moins vertical et hiérarchique et de plus en plus horizontal et collaboratif ? François Taddei – Nos systèmes éducatifs sont fondés sur la résolution de problèmes classiques. Typiquement, […]

  • Avec la gamification, se former devient un jeu d’enfant

    Les entreprises investissent de plus en plus dans des programmes de formation digitale qui permettent à leurs collaborateurs d’apprendre de manière ludique. Imaginez un open-space avec quatre collaborateurs qui, derrière leurs écrans, répondent à des quizz, s’affrontent en équipe et comparent leurs scores. S’amusent-ils ? Sûrement. Mais ils apprennent avant tout, grâce à ce qu’on […]

  • Innover en formation

    J’ai eu le plaisir d’échanger cet été avec Denis Cristol, directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT.  Il nous invite à porter un nouveau regard sur l’innovation en formation qu’il appelle plus volontiers diversification des apprentissages. Indispensable pour rester en phase dans le monde qui bouge (et loin des logiques court terme d’adaptation […]

  • Gamification – How to train winner

    De Olivia Vereha INSIGHT TAROM octobre/novembre 2016 The game was always present in our lives. There must be « gamers » to have a competitive spirit and to become passionate about an activity that is carried by the same principles as World of Warcraft, League of Legends, Need For Speed Candy Crush Saga or trivial. Feelings and […]

  • Citations qui me guident comme formateur

    « Je n’enseigne rien à mes élèves : j’essai seulement de créer les conditions dans lesquels ils peuvent apprendre » Albert Einstein « Ce n’est pas parce qu’on vieillit qu’on ne joue plus, c’est parce qu’on ne joue plus qu’on vieillit ! « George Bernard Shaw « Le savoir est la seule matière qui s’accroît […]

  • Gamification et jeux sérieux

    A vos marques, prêts, jouez !

    Apparue pendant la renaissance, l’expression « serio ludere » (comment traiter d’un sujet sérieux d’une façon ludique), résume bien le concept des serious games, qui se multiplient dans notre société et dans nos entreprises, d’où viennent ces jeux ? comment sont-ils élaborés ? quels mécanismes déclenchent-ils dans nos cerveaux ? autant de questions auxquelles nous avons tenté […]