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  • Avec la gamification, se former devient un jeu d’enfant

    Les entreprises investissent de plus en plus dans des programmes de formation digitale qui permettent à leurs collaborateurs d’apprendre de manière ludique. Imaginez un open-space avec quatre collaborateurs qui, derrière leurs écrans, répondent à des quizz, s’affrontent en équipe et comparent leurs scores. S’amusent-ils ? Sûrement. Mais ils apprennent avant tout, grâce à ce qu’on […]

  • Les pratiques collaboratives dans l’éducation

      ParisTech Review – Nos systèmes éducatifs sont-ils toujours adaptés à un monde qui change à une vitesse sans cesse plus grande, qui est de moins en moins vertical et hiérarchique et de plus en plus horizontal et collaboratif ? François Taddei – Nos systèmes éducatifs sont fondés sur la résolution de problèmes classiques. Typiquement, […]

  • Le rapid Learning : quels avantages ?

    Savez-vous ce qu’est le Rapid Learning ? Un nouveau mode d’apprentissage ultre-rapide ? Une nouvelle pédagogie ? De nouveaux usages ? Un terme nouveau pour une pratique existante ? En fait, rien de tout cela ! Le Rapid Learning : une méthode de production plus rapide Son nom prête à confusion, pourtant le Rapid Learning est bien une méthode de production de […]

  • Mentoring inversé : « Un stagiaire m’a tout appris »

    Chez AXA, Engie, BNP Paribas Cardif, Danone ou Orange, les grands patrons sont « coachés » par des salariés juniors. Mais Secouer la hiérarchie, le temps d’une formation, n’est pas une mince affaire. La transformation numérique est un sujet hautement stratégique. Pour s’y familiariser, un grand patron du CAC 40 n’a pas hésité à se départir de ses atours de dirigeant… le […]

  • Apprentissage et développement neuronale

    L’intuition visionnaire de la plasticité neuronale Au début des années 60, et à contre-courant de toutes les positions médicales et scientifiques de l’époque, les époux Vendre explorent la voie du développement du système neuronal par une éducation neuromotrice et des apprentissages adaptés à chaque âge. Cette intuition visionnaire est encouragée par le professeur Robert Debré: […]

  • Innover en formation

    J’ai eu le plaisir d’échanger cet été avec Denis Cristol, directeur de l’ingénierie et des dispositifs de formation du CNFPT.  Il nous invite à porter un nouveau regard sur l’innovation en formation qu’il appelle plus volontiers diversification des apprentissages. Indispensable pour rester en phase dans le monde qui bouge (et loin des logiques court terme d’adaptation […]

  • L’apport de la psychologie en éducation : 20 principes inspirants

    Les enseignants et le personnel de soutien gravitant autour des élèves pourront s’inspirer des 20 principes présentés dans ce document. Répartis en 5 rubriques, ces principes relevant de la psychologie et du développement répondent à des questionnements fréquents des enseignants. Dans le rapport, chacun des principes est décrit et sa pertinence en salle de classe est discutée. […]

  • Multiplier les erreurs aide à mieux apprendre

    Damien mascaret Lefigaro.fr le 14/01/2014 L’entraînement ne suffit pas à progresser : il faut aussi essayer sans craindre l’échec, et se ménager des pauses. Lao Tseu l’affirmait: «L’échec est le fondement de la réussite.» Vingt-cinq siècles plus tard, le Pr Tom Stafford, du département de psychologie de l’université de Sheffield (Royaume-Uni), et son collègue de New York […]

  • CLAAS utilise des lego dans ses moteurs !

    2 nouveaux modèles de tracteurs Claas sont sorties 100% en Lego : un à l’échelle 1, visible dans un musée et un autre à usage de jeu disponible dans tous les bons magasins de jouets. Le Compa, premier musée d’agriculture de France, possède une nouvelle attraction : un tracteur CLAAS grandeur nature entièrement construit en briques Lego. […]